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🚨 FREUD EXPLICÓ POR QUÉ LOS NIÑOS JUEGAN A LO QUE LES ASUSTA O LES DUELE 🚨

Muchas personas lo han visto:

👉 "Mi hijo juega al doctor después de que lo inyectaron."
👉 "Los niños repiten en el juego lo que los asustó."
👉 "Juega a que se despide, justo cuando le cuesta separarse."

Y les dicen:

👉 "Qué raro que juegue a eso."
👉 "No lo dejes, le va a hacer daño."
👉 "Los niños juegan por jugar."

Pero Freud observó este fenómeno y descubrió algo hermoso.

El niño juega a lo que sufrió para dejar de sufrirlo.

Convierte lo pasivo en activo.

Freud lo observó en un niño pequeño que arrojaba un carrete lejos y lo hacía volver, una y otra vez, justo cuando más le pesaba que su madre se fuera. En el juego, el niño ya no era quien sufría la partida: era quien la controlaba. Al repetir activamente lo que vivió pasivamente, lo va dominando. El juego es su manera de procesar: lo que lo desbordó como espectador, lo elabora como director de la escena.

La idea incómoda es esta:

👉 Que un niño juegue a lo que lo asustó no es morboso: es sano.
👉 Está transformando lo que sufrió en algo que él controla.
👉 Así procesa y domina, poco a poco, lo que lo desbordó.

Pero aquí está lo importante:

Esto sigue operando en ti de adulto: contar una y otra vez lo que te pasó, escribirlo, hasta bromear sobre ello, son formas de pasar de víctima pasiva a narrador activo de tu historia. Y si tienes hijos, deja que jueguen a lo que los inquieta: no lo están reviviendo por gusto, lo están digiriendo. El juego es el idioma en que los niños sanan. Y en el fondo, todos seguimos necesitando volver activo lo que sufrimos pasivamente.

📚 Freud, S. (1990). Más allá del principio del placer. En Obras completas (Vol. 18, pp. 1-62). Amorrortu. (Trabajo original de 1920)

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